There Is No Spoon

レッスン326「私は永遠に神の大いなる結果だ」

レッスン326「私は永遠に神の大いなる結果だ」

レッスン326です。「私は永遠に神の大いなる結果だ」が今日のレッスンです。まず、創造ってなに?をご覧ください。コースでは、神は光であり、神の子は光源である光の拡張だと語られます。光という表現によって、神がすべての生命を愛で包み込む純粋無垢なエネルギーであることがよりよく理解できます。光の拡張である神の子は、自らの源である神と同じく混じり気のない光です。「混じり気のない」という表現を用いましたが、無...

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M4-7 神の教師の特性7(寛大さ)

M4-7 神の教師の特性7(寛大さ)

That's what I consider true generosity: 私が思う真の寛大さとは次のようなことです。You give your all, and yet you always feel as if it costs you nothing.自分のすべてを捧げながら、それでいて、そのことで自分が少しでも損をしたかのように感じることがまったくないということです。Simone de Beauvoirシモーヌ・ド・ボーヴォワール今回は、神の教師の特性の7つ目、「寛大さ」です。レッスン24「私は、自分の最善の利...

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レッスン40「私は神の子として祝福されている」

レッスン40「私は神の子として祝福されている」

Opportunities are usually disguised as hard work, as most peaple don't recognize them.チャンスはたいてい重労働の仮面をつけているので、大方の人は、チャンスの存在に気づかない。Ann Landersアン・ランダースレッスン40です。今日のテーマは「私は神の子として祝福されている」です。今日のレッスンは、ここ一連の神聖さによって世界=自己を祝福するというテーマを総括して、祝福を受け取る主体となる神の子にアイデン...

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レッスン21「私は、物事を違ったように見ることに決める」

レッスン21「私は、物事を違ったように見ることに決める」

逆境も考え方によっては素晴らしいもの。シェイクスピア不幸も何らかの役に立つフランスのことわざレッスン21です。「私は、物事を違ったように見ることに決める」が今日のテーマです。冒頭の実習時間の指示のところが少しわかりにくいと思います。「This time, however, specific mind-searching periods are necessary, in addition to applying the idea to particular situations as they may arise.  とはいえ、今回は、特...

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レッスン12「私の心がかき乱されているのは、私が無意味な世界を見ているせいだ」

レッスン12「私の心がかき乱されているのは、私が無意味な世界を見ているせいだ」

人間は、息を引き取るその一瞬まで、人生を価値あるものにすることに責任を負うている。ヴィクトール・フランクルYou are much too tolerant of mind wandering, and are passively condoning your mind’s miscreations.あなたはあまりに寛容に心の迷走に注意を払わずに、自分の心が誤創造することを容認してしまっています。Gary R. Renard, The Disappearance of the Universe: Straight Talk about Illusionsゲイリー・レナード...

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